Con el objeto de facilitar la construcción de las capacidades docentes en la adquisición del pensamiento complejo, así como de superar el viejo esquema de enseñanza: conozco, comprendo y aplico, presentamos un esquema práctico, una guía para poder aprender a pensar distinto.
Empezamos por utilizar los niveles de Bloom, pero en lugar de adjudicar verbos a cada nivel como él lo hacía le estamos asignando las operaciones mentales que se llevan a cabo en cada uno, tomando como base las habilidades de pensamiento definidas por Marzano para el currículo, y agregando ciertas habilidades que se consideran parte de dicho nivel.